Publicacións de 2023

Artigos indexados

  • Fernández–Souto, A.-B., Puentes-Rivera, I., & Rúas-Araújo, J. (2023). Gabinetes de comunicación de las federaciones deportivas españolas: estructura, prácticas y afección del COVID-19. Retos, 49, 993-1003. https://doi.org/10.47197/retos.v49.96818
  • Fernández–Souto, A.–B., Rúas–Araújo, J., & Puentes-Rivera, I. (2023). Federaciones deportivas de España, recursos comunicativos e impacto de la Covid-19. Universitas-XXI, Revista de Ciencias Sociales y Humanas, 39, 205–227. https://doi.org/10.17163/uni.n39.2023.09
  • Fernández–Souto, A.–B., Vázquez–Gestal, M., & Estanyol Casals, E. (2023). La organización de eventos deportivos en España tras la irrupción de la covid-19: el caso de las federaciones de ámbito nacional y autonómicas. Revista Internacional de Relaciones Públicas, 13(25), 133-152. https://doi.org/10.5783/revrrpp.v13i25.813
  • Fernández–Souto, A.–B., Vázquez-Gestal, M., & Fandiño, X. (2023). Responsabilidad social corporativa y edadismo en el ámbito público-privado: Ibex-35 y Universidade de Vigo. Fonseca, Journal of Communication, 26, 121–143. https://doi.org/10.14201/FJC.31222
  • Fontenla-Pedreira, J., Arce Chaves, L., & Maíz-Bar, C. (2023). Conversación y sentimiento digital registrado durante la primera vuelta del proceso electoral costarricense de 2022. Revista de Comunicación, 22(1), 127–151. https://doi.org/10.26441/rc22.1-2023-3051
  • Fontenla-Pedreira, J., Maíz-Bar, C., & Rodríguez-Martelo, T. (2023). Use of Twitter during televised election debates: Spanish general election (28 April 2019) vs. French general election (24 April 2022). Societies, 13(3), 70. https://doi.org/10.3390/soc13030070
  • González-Neira, A., Quintas-Froufe, N., & Scaglioni, M. (2023). El virus en la pantalla: Hábitos de consumo de la audiencia televisiva en España e Italia (2019-2022). Revista Mediterránea de Comunicación, 14(1), 19–35. https://doi.org/10.14198/medcom.23463
  • Maíz Bar, C., & Fontenla-Pedreira, J. (2023). Tendencias actuales de uso de redes sociales por parte de la Generación Z: BeReal, Instagram y TikTok. Razón y Palabra, 27(118), 33–46. https://doi.org/10.26807/rp.v27i118.2076
  • Rodríguez-Martelo, T., Rúas-Araújo, J., & Maroto, I. (2023). Innovation, digitization, and disinformation management in European regional television stations in the CIRCOM network. El Profesional de la Información, 32(1). https://doi.org/10.3145/epi.2023.ene.12
  • Rúas-Araújo, J., & Paniagua Rojano, F. J. (2023). Aproximación al mapa sobre la investigación en desinformación y verificación en España: estado de la cuestión. Icono14, 21(1), 1987. https://doi.org/10.7195/ri14.v21i1.1987
  • Rúas-Araújo, J., Rodríguez-Martelo, T., & Fontenla-Pedreira, J. (2023). Disinformation and verification in a digital society: An analysis of strategies and policies applied in the European regional TV broadcasters of the CIRCOM network. Societies, 13(4), 81. https://doi.org/10.3390/soc13040081
  • Vázquez-Gestal, M., Pérez-Seoane, J., & Fernández-Souto, A.-B. (2023). Tenders for institutional communication campaigns in the Spanish autonomous communities: Transparency or digital disinformation. Societies, 13(3), 52. https://doi.org/10.3390/soc13030052

Capítulos de libros

  • Almansa, A., Carretón, M. C., & Fernández-Souto, A.-B. (2023). La gestión del Covid-19 en España (2020-21). En M. Mena-Young (Comp.), Reseñas sobre la pandemia por Covid-19 en Iberoamérica: miradas desde la ciencia y la comunicación (pp. 89–102). Red temática Evaprop, programa CYTED.
  • Barbeito-Veloso, M. L., Perona Páez, J. J., Quintas-Froufe, N., & González-Neira, A. (2023). La comunicación digital de las federaciones deportivas regionales en pandemia. En Á. Torrestoukoumidis, A. De Santis, & J. L. Rojas-Torrijos (Eds.), Periodismo deportivo en Iberoamérica: casos y desafíos (pp. 89-112). Editorial Abya-Yala
  • Fernández Holgado, J. Á. & Puentes Rivera, I. (2023). La hibridación en la narrativa mítica en el videojuego The Ghost of Tsushima. En J. Cárdenas Tapia, A. Torres Toukoumidis & D. Barredo Ibáñez (Eds.), Narrativas lúdicas, infoentretenimiento y transmedialidad digital (pp. 125-147). Tirant Lo Blanch.
  • Fernández Holgado, J. Á., & Puentes-Rivera, I. (2023). Programación de la asignatura de diseño de personajes en el ámbito videolúdico. En C. Costa Sánchez, M. López-Golán & J. P. Salgado (Coords.), Innovación docente en los estudios universitarios en comunicación (pp. 273–296). Tirant Humanidades.
  • Fontenla-Pedreira, J., & Silva-Rodríguez, A. (2023). TikTok: música y ruido de la desinformación. En J. Rúas-Araújo, J. Fontenla-Pedreira & I. Muñoz Maestre (Coords.), Contra la desinformación: manual de herramientas y recursos didácticos para el aula (pp. 372–392). Fragua.
  • González Neira, A., & Quintas-Froufe, N. (2023). La evolución de los estudios de audiencia ligados a las series de ficción en España (2005-2020). En C. Cascajosa Virino & J. Mateos-Pérez (Coords.), Análisis de la ficción televisiva española (pp. 160-169). Síntesis.
  • Maroto, I., & Rodríguez-Martelo, T. (2023). La voz del espectador durante la pandemia: análisis de la interacción en redes sociales de los informativos de la TV pública: una comparativa entre España y Portugal. En S. Tejedor Calvo & C. Pulido (Coords.), Nuevos y viejos desafíos del periodismo (pp. 289–300). Tirant lo Blanch.
  • Martínez Martínez, I., & Pérez Pereiro, M. (2023). De lo jurídico a lo monetario: legislación, industria y financiación del documental en España. En C. Torreiro & A. Alvarado (coords.), El documental en España: historia, estética e identidad (pp. 433–442). Cátedra.
  • Pérez Curiel, C., Paniagua Rojano, F. J., & Rúas-Araújo, J. (2023). Desinformación y verificación de noticias políticas en las aulas: Debatrue como aplicación digital para la educación mediática. En C. Hervás-Gómez, P. Román Graván, J. García Jiménez & C. Arqüello Gutiérrez (Coords.), Conexiones digitales: las tecnologías como puentes de aprendizaje (pp. 67–83). Dykinson.
  • Quintas-Froufe, N., González-Neira, A., & Medina-Ferreiro, E. (2023). Las audiencias y los retos de la digitalización del medio televisivo. En M. Perlado Lamo de Espinosa, N. Papí Gálvez, & M. Bergaz Portolés (Coords.), Audiencias y medios digitales: más allá del dato (pp. 95–106). Tirant Lo Blanch
  • Rodríguez-Martelo, T., & Maroto, I. (2023). Caja de herramientas. La lucha contra la desinformación en televisión: verificadores y herramientas. En J. Rúas-Araújo, J. Fontenla-Pedreira & I. Muñoz Maestre (Coords.), Contra la desinformación: manual de herramientas y recursos didácticos para el aula (pp. 247–272). Fragua.
  • Rúas-Araújo, J. (2023). Un poco de historia y antecedentes: qué hay de nuevo, viejo. En J. Rúas-Araújo, J. Fontenla Pedreira & I. Muñoz Maestre (Coords.), Contra la desinformación: manual de herramientas y recursos didácticos para el aula (pp. 12–35). Fragua.
  • Rúas-Araújo, J., Paniagua-Rojano, F. J., & López-López, P. C. (2023). Disinformation in Spain’s regional and provincial press. En Proceedings of the International Conference on Communication and Applied Technologies 2023 (ICOMTA 2023), Vol. V: Atlantis Highlights in Social Sciences, Education and Humanities (pp. 78–90). https://doi.org/10.2991/978-94-6463-254-5_9
  • Rúas-Araújo, J., & Rodríguez Martelo, T. (2023). Innovación y fact-checking en la lucha contra la desinformación en la red CIRCOM: el caso de la RTBF belga y el proyecto Faky. En Innovar en innovación televisiva: Análisis de casos de éxito en los medios públicos europeos (pp. 205-218). Comunicación Social.
  • Valderrama Santomé, M. (2023). Divulgación científica e innovación. El reto de comunicar en las universidades. La experiencia de la UCC+I UVIGO. En J. R. Santana Villegas, G. Domínguez Partida, & E. Díaz Cerveró (editores), Investigación e innovación sobre el presente y el futuro de la Academia: nuevos escenarios, retos y oportunidades (pp. 225-237). ESIC Editorial.
  • Valderrama Santomé, M., & Martínez, B. (2023). De la universidad al colegio: cultura científica y divulgación contra la desinformación. En J. Rúas Araújo, J. Fontenla Pedreira & I. Muñoz Maestre (Coords.), Contra la desinformación: manual de herramientas y recursos didácticos para el aula (pp. 322–341). Fragua
  • Vázquez-Gestal, M., & Fernández-Souto, A.-B. (2023). Creatividad y arte contra la desinformación. En J. Rúas Araújo, J. Fontenla-Pedreira & I. Muñoz Maestre (Coords.), Contra la desinformación: manual de herramientas y recursos didácticos para el aula (pp. 300–320). Fragua.

Libros

  • Rúas-Araújo, J., Fontenla-Pedreira, J., & Muñoz Maestre, I. (Coords.). (2023). Contra la desinformación: manual de herramientas y recursos didácticos para el aula. Fragua.